公务员考试申论指导：综合分析题解题思路分享

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申论一共有五大题型，分别是归纳概括题、提出对策题、综合分析题、贯彻执行题、大作文。而综合分析题其实考的频率比较大，比如：解释型综合分析题和评论型综合分析题，这两个题型在省考和国考来说，都经常出现。今天，公考资料网（http://www.gjgwy.net/）就来跟大家就一起聊聊评论型综合分析题的解题思路。

一、评论型(评价型)综合分析题的作答思路

表态：表达对某一现象的看法。此时的看法，一定不是考生主观的想法，是针对材料分析后，得到的作者看法想法，用我们的笔呈现出来而已。所以，表态部分，要遵循于材料自带的态度。

多角度分析：支撑作者观点的理由。针对这一现象，材料中出现的所有要素，就是我们支撑观点的理由，都呈现出来即可。

总结、对策：材料中有总结句，直接抄总结句即可。如果材料中有对策性表述内容，直接呈现。

思路总结：采用总分总逻辑结构呈现答案要点，书写为：我支持/反对/一分为二/理性/出发点是好的，但落实中存在不妥之处/辩证地看待。理由：1、2、3、4。因此，应+对策表述内容即可。

二、评论型(评价型)综合分析题的作答示例

根据给定资料1，谈谈你对老师上课拖堂现象的看法。(10分)

分析题干：

根据给定资料1：根据、依据某则材料，说明是限定性的材料，一般只需要回到材料1中找要点即可。

谈谈对于某个现象谈谈看法：谈谈对于某个社会现象或者政策，谈谈看法、想法、评价、评析等，一般可以理解为评价型/评论型综合分析题。

老师上课拖堂：这是个社会现象，判定题型后，我们不要带着自己主观的态度去分析你是否喜欢老师上课拖堂。一定要回到材料中，看看作者是否同意老师上课拖堂，如果同意，那么同意的理由呈现出来。如果不同意，把不同意的理由呈现出来即可。

回到材料中，找与“老师上课拖堂”这一现象，材料中所有要素呈现出来即可。

以上是关于申论综合分析题的作答思路，各位同学可以通过上面的案例进行了解，掌握最核心的做题技巧方法。